ICT biedt interessante mogelijkheden voor het onderwijs. In de literatuur wordt wel gesuggereerd dat door de mogelijkheden van ICT in het onderwijs een nieuwe didactiek zal ontstaan en de rol van de docent fundamenteel zal veranderen (Mioduser, 2003; Volman, 2005).
De rol van de docent verandert van kennis- en informatiebron, via leerprocesbegeleider, naar expert in een gezamenlijke ontdekkingsreis (Mioduser, 2003). Bij deze verandering neemt de op leren gerichte interactiviteit tussen docent en leerlingen en tussen leerlingen onderling toe.
Om de mate van interactiviteit in lessen waarin ICT wordt ingezet te kunnen bepalen kan onderstaande rubric worden ingezet.
|